Estudiantes de la Universidad Tecnológica de León participan en un nuevo diagnóstico que busca identificar riesgos y fortalecer las condiciones de seguridad y bienestar dentro de la comunidad universitaria.
El proyecto, denominado Diagnóstico Integral para Entornos Seguros (DIES), es impulsado por la Secretaría de Seguridad y Paz, a través de la Subsecretaría de Prevención, en coordinación con la Universidad Tecnológica de León.
La estrategia busca conocer de primera mano las experiencias, preocupaciones y percepciones de las y los jóvenes, además de identificar factores de protección y redes de apoyo que permitan construir acciones preventivas de acuerdo con las necesidades de la comunidad.
Para obtener esta información se aplicará una encuesta dirigida a estudiantes, se realizarán grupos focales y se llevarán a cabo recorridos exploratorios por las instalaciones de la universidad y sus alrededores.
Durante los grupos focales, las y los estudiantes pueden compartir sus experiencias y señalar situaciones que consideran relevantes para mejorar la seguridad en su entorno. A partir de estos ejercicios se busca complementar los datos obtenidos mediante las encuestas.
Los recorridos permitirán observar directamente las condiciones del plantel y zonas cercanas, con el objetivo de detectar espacios o circunstancias que puedan representar algún riesgo para quienes integran la comunidad universitaria.
El diagnóstico forma parte del trabajo de Coordinación Operativa de la Nueva Fuerza de Inteligencia Anticrimen (CONFIA) y del Programa Fénix para la Prevención 2025-2030.
Una vez concluido el proceso, la Secretaría de Seguridad y Paz desarrollará una estrategia integral para atender situaciones relacionadas con violencias y delincuencias, tomando como punto de partida las necesidades detectadas por la propia comunidad.
Con este ejercicio, estudiantes de la UTL toman un papel activo en la construcción de espacios más seguros, al aportar sus experiencias y propuestas para mejorar el entorno universitario desde la prevención y la participación.